瑞典的幼兒園裡
沒有＂長幼有序＂之分
只有誰先誰後，
誰去打擾誰的原則。
故從沒聽見有姐妹兄弟相稱
就連雙胞胎兄弟
也從不分誰是兄誰是弟，
你若問他們，
他們反而覺你的問題奇怪，
又如，
如果一歲多嬰兒
去抓三歳小孩的臉或搶玩具。
一般臺灣家長會要求大小孩讓小小孩或請大小孩離開。
瑞典幼兒園輔導員會指正先後對錯
會抱開干擾別人或搶人玩具的小小孩，
並慎重厲聲警告小小孩
＂你不可干擾別人！＂
＂玩具是別人先拿到的！＂
我看的很震撼。@@
對就是對，錯就是錯！
沒有人享有特權的震撼教育。^^
臺灣的長姐長兄小孩可出一口氣了吧，
老是讓弟讓妹的偏頗教育，
臺灣父母可參考
瑞典極注重小孩的＂心靈＂與＂平等＂教育。
誰說小孩不懂！
這一歳多聽了指示或委屈大哭
但也懂了是他的不對
小孩是很精的
此時會爬到平常很照顧他的輔導員尋求安慰
但也同樣會被制止
也不准其以哭示威
＂好了，哭夠了，可以了！＂輔導員對著小小孩說，
小孩須＂自覺＂自己的行為影響他人。
這樣的模式教育不斷重複，
小孩也懂了^^
輔 導員有時也讓來告狀的小朋友自己去解決問題
但是會先告知 如何解決方法
比如
你可以或者下次可以自行對干擾你的小朋友
說"NO"
說"你不可以這樣"
說 "玩具是我先拿到的"
說 "你不可以打人"
"玩具可以借我嗎"
"玩具是大家共用的"
等等之類的話。
常見瑞典的輔導員的
" 指正"裡 一定帶有 "指示 Know How"
因為對小小朋友來說 光是片面的字眼
不見得都能懂
故 在幼兒園我學到
如何在 "指正"的同時
接下來
一定要 "指示" 小朋友如何處理。
常久下來 大一點的小朋友
通常會自行處理 無法處理才會告狀先^^
我兩個月的實習可學到不少呢^^
對了 還有 "指導" 小朋友 道歉 賠不是
也是一門很重要的功課 指正> 指示 > 指導
四到六歲的小朋友
竟可以很懂事的 讓內疚卻固執不願意道歉的小朋友說
"沒關係 他知道錯就好了 我沒事"@@
哇 好棒哪
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